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小升初英语语法学习策略

　　第三步：督促孩子每天记住一定量的单词。如果孩子的英语词汇量太少，那么对于他们在英语方面的听、说、读、写能力都会有很大的妨碍。所以，让孩子每次不断背一些单词，这样日积月累后，孩子的词汇量增加点，其听读写的能力自然就会加强了。

　　第四步：给孩子买一些有关英语方面的课外书。孩子单纯学习英文课文是非常枯燥乏味的，为了增加孩子学习英语的兴趣和动力，家长不妨给孩子多买一些用英文写作的或者中英文对照的课外书，让孩子在阅读中可以增长知识，又顺带提升自己的英文阅读能力，实在是一个不错的好办法哟。

　　第五步：教育孩子在学习英语的过程中要多动脑筋。比如说，很多东西单纯靠死记硬背是很难真正理解透彻其中的意味的，学习英语也不例外。所以，平日孩子在听课、学习英语的过程中，要注意多动脑筋进行思考，发现有不懂的地方应当立即请教老师、同学或者家长等。另外，孩子也可以根据自身的实际情况来选择合适的学习方法，这样对于巧记、深入理解英语也是有很大帮助的。

　　第六步：给孩子提供一个良好的学习英语的环境。比如说，若是家里有条件的话，家长们可以带自己的孩子去参加一些性价比比较高的英语培训课程;还可以带领孩子多跟外国友人用英文进行交流，教会孩子学以致用;还可以带领孩子多去参加一些与英语有关的比赛、活动等。

　　篇4：小升初英语语法

　　名词

　　可数名词和不可数名词

　　表示某一事物，有具体的和抽象的之分。分为可数名词和不可数名词。

　　强调：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。

　　1、可数名词如何变“复数形式”：

　　a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds;

　　读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。

　　b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches;

　　读音：[iz]。

　　c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries;

　　读音：[z]。

　　d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives ，thief-thieves

　　读音：[z]。

　　e.以“o”结尾的词，分两种情况

　　1)有生命的+es 读音：[z] 如：mango-mangoes tomato-tomatoes hero-heroes

　　2) 无生命的+s 读音：[z] 如：photo-photos radio-radios

　　f. 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, snowman-snowmen, mouse-mice, child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　2、不可数名词没有复数。如果要计算不可数名词所表达的数量，就得在数词和不可数名词之间加上“量词+of”。

　　例如：a glass of water, a piece of paper, a bottle of juice

　　冠词

　　冠词是一种虚词，不能独立使用，通常放在名词的前面，分为“不定冠词”和“定冠词”两种。

　　1、不定冠词：a、an。

　　用在单数名词前，表示“一个，一件……”。an用在以元音“音素”开头的单词前。

　　如：an e-mail, an orange, an old man, an English watch, an hour

　　2、定冠词：the。用在单数或者复数名词前。the没有具体意思，有时翻译为这、那。

　　它的基本用法：

　　(1)用来表示特指某(些)人或某(些)事物。如：The map on the wall is new.

　　(2)表示说话者双方都知道的人或事物。如：Look at the picture, please.

　　(3)表示再次提到前面谈过的人或事物。如：This is a stamp. The stamp is beautiful.