互阅互分享，全园评语交流会

　　导语：

　　上周五中午，仓幼组织全园教师利用午间教研活动时间，分成小、中、大三个教研组进行班级评语互阅互分享活动。旨在借助互相传阅，互相分享撰写心得等，提升教师撰写评语的能力。

　　中午12：30，教师集中多功能厅、会议室、电脑室进行交流传阅，以当场班级之间相互传阅的方式，进行对同阶段其他班级幼儿评语的修改。教师们细心阅读同伴教师撰写的评语，纠正错别字，寻找语句语病，在评语草稿纸上留下修改痕迹。20分钟之后，由教研组长组织教师对自己修改的评语进行反馈，说出亮点，指出不足。教师们挨个进行，借由一位孩子的评语纵观该名教师对其他幼儿评语撰写的把握度、文字表现能力等。教师们交流之后，由领导教师进行总结性讲述，指出了教师在评语中存在的不足与亮点：1.“教师希望”能够修改为“希望”。2.运用小名，拉近师生距离。3.多写鼓励性语言，文字表示更贴近孩子。4.相比较上学期，教师评语有非常大进步。5.教师文字符合幼儿特点，能将各类活动容纳进去。

　　教师评语的撰写，是学期末尾工作中非常重要的一块，需要教师出彩的文字表述，更需要教师在日常活动中，对该名孩子的了解，让评语变得更生动。互阅互分享的方式，让我们全体教师都在进步。