高考语文十五种丢分现象及对策

　　【高考语文丢分现象及对策】

　　1、现代文，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

　　【对策】

　　1)命题无非是意象法(为什么写，写了什么，怎么写)角度，或单列或多选，答案也是以意象法为主要答题角度。因此内容无须过多，方法不能繁杂，看准采分点，选准分析角度很关键。角度大过其他。

　　2)不是答不准而是答不全，不是答不好而是答不规范，须从“全”“规范”上下功夫。

　　3)没有标准答案只有参考答案，你的答案有时其实已经很完整。

　　2、课本链接题，链接不当而丢分。

　　【对策】

　　1)这类题，课本内容是基础，有条件有目的的表达是关键，通过审题明了这些要求是答好题的前提。

　　2)看清表达要求，如句式、修辞、简明、得体、字数等。

　　3)如给了示例或背景材料，看所答是否能紧密衔接。

　　3、信息概括题，不会删除而丢分。

　　答概括题最紧要的是删除法，按题目要求删除冗余信息，删除非主干信息，删除修饰信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄录。

　　【对策】

　　回顾近三至五年高考卷的概括题，用删除法梳理并体悟，用提关键词法比较并领悟。

　　4、情景表述题，审题不全而丢分。

　　如给读书活动写宣传语，给校园禁烟提示牌写温馨提示语、给蔺相如、刘和珍写颁奖词等，都是情景表述题。

　　【对策】

　　先划全审题点，摸清情景要求，然后再答题，第三检查是否全都落实在答案中。回顾高考考查情况，须全面审题，一一体悟。

　　5、作文题，时间不够、审题不准、硬伤太多、亮点缺乏而丢分。

　　【对策】

　　1)作文务必给足一小时。

　　2)明确三项目标——审题过关、减少硬伤、高分突破，其中，审题过关第一重要。

　　3)一个月准备一篇高考作文(素材积累和利用，自己的生活故事材料加感悟，选择自己最熟悉的文体，擦亮四个左右的亮点)，字数在780到850字为最佳。

　　4)有选择性地读一些标杆文章，并从中借鉴。

　　5)每周写一篇作文，请求老师面批。

　　6、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

　　【对策】

　　文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面(搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑)。

　　7、文言翻译题，得分点不全而丢分。

　　【对策】

　　汇总必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻译过关。重视四个落实(一是字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词;二是句式落实，不仅有句式还包括活用法;三是文从句顺语言落实，四是得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。)

　　8、文言断句题，不懂标志而丢分。

　　【对策】

　　断句题命题点在于标志。标志有哪些?句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特点、主谓、动宾关系等技巧。断句答问命题自由，但无非内容概括和常识考查。内容概括摘原文，常识考查适当须积累文学、文化常识。

　　9、诗歌鉴赏题，“意”“象”“法”范围不清而丢分。

　　【对策】

　　1)区分意象法。

　　意，即“为什么写”，主体是“情”与“理”。

　　象，即“写了什么”，大致分四类——物、景、人、事。法，即“怎么写的”，大致分为三类，A类是表达方式，B类是艺术手法，C类是修辞方法。

　　A.表达方式五种：

　　描写(点与面、正与侧、远与近、高与低，动与静、虚与实、明与暗、视听结合等，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、记叙、说明。

　　B.艺术手法六类：

　　借景抒情，托物言志，对比烘托，化用典故，联想想像，比兴象征。

　　C.修辞方法七种：

　　比喻、比拟、排比、借代、夸张、反复、对偶。诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的结构技巧，如篇章结构上的起承转合、承上启下、首尾圆合、卒章显志、呼应、重章叠句、抑扬顿挫、叠词、铺垫、曲笔、悬念等等。