八年级语文敬畏自然教学设计

　　第三部分(11)，人应当敬畏自然

五、自主测评

　　1.给下列加黑字注音。

　　A.咫尺()鲲鹏()斥()蓬蒿()

　　B.挖掘()狼藉()矿坑()宝藏()

　　C.呐喊()隐藏()佳肴()沉睡()

　　D.深邃()协调()混淆()厌恶()

　　2.反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是()。

　　_________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

　　A.因为 所以 即使 也 因此

　　B.如果 那么 虽然 但 可是

　　C.因为 所以 虽然 但 可是

　　D.如果 那么 即使 也 因此

　　3.下列句子中语气程度最轻的一句是()。

　　A.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

　　B.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

　　C.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

　　D.我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。反思提升：

六、反思提升：

　　1小结：这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。

　　2、敬畏自然的含义是什么?

　　畏惧自然：就是要认识到，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。大自然的处罚是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整自己与自然的关系。人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类征服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的发展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。

七、作业

:练习册

第二课时

一、情景驱动

　　上一节课我们初步感知了课文的内容和文章的结构层次，这节课我们继续走进课文，去探索、感悟文章语言之美。

二、市标导学

：

　　1、 抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，锻炼学生思维能力

　　2、 学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法。

三、自学质疑：

　　1、 勾出文章的重点句、关键句，并分析其含义。

　　2、 文章使用了那几种修辞手法各勾出一句分析其表达作用。

　　3、 归纳文章的写法。

四、智慧碰撞：

（一）勾出文章的重点句、关键句，并分析其含义。

　　1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

　　(掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。)

　　2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

　　(这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。)

　　3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

　　(宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。)